21 Φεβρουαρίου 2020. Ανάγνωση του βιβλίου στους μαθητές/τριες της Γ΄ Δημοτικού. Αναζητήσαμε τα νοήματα ζωής των πρωταγωνιστών της ιστορίας. ''Εσύ τι λες πολύτιμο πως είναι;'' Ερώτηση προσωπική που αναδεικνύει τις αξίες ζωής που η οικογένεια χτίζει στην ψυχή των παιδιών ( η αγάπη, η οικογένειά μου, το παιχνίδι, τα χρήματα, οι φίλοι μου, να είμαι ελεύθερος, το ποδόσφαιρο, η μπάλα του μπάσκετ, το φαγητό). Και κάθε ζωή ξετυλίγει το νήμα των αξιών της και πορεύεται. Οι μαθητές φαντάστηκαν, υποψιάστηκαν, σχολίασαν, μίλησαν για ''το πολύτιμο'' που ορίζει τον κάθε άνθρωπο ξεχωριστά. Άλλωστε, η λέξη ''πολύτιμο'' χωρά στο χρώμα, στο διαφορετικό, στη σύνθεση ορίζοντας τις αξίες ενός κοινωνικού συστήματος. Ένα βιβλίο αφορμή να αναζητήσει και να προβληματιστεί καθένας μας για τα δικά του ''πολύτιμα''.
Η συγγραφέας Λίλη Λαμπρέλλη μοιράζεται μαζί μας ένα «μυστικό»
Σχετικά με το γιατί διάλεξα τον ασβό για ήρωα-αναζητητή σ’ αυτή την ιστορία, η επιλογή ήταν περισσότερο ενστικτώδης παρά ορθολογική, αλλά εκ των υστέρων, πρέπει να παραδεχτώ πως ο ασβός μου αρέσει γιατί δεν είναι ένα ζώο που περιμένει κανείς να το βρει μέσα σ’ ένα παραμύθι. Πρώτα πρώτα δεν είναι ιδιαίτερα όμορφος, ύστερα έχει τη φήμη ότι μυρίζει άσχημα (αλλά αυτό ισχύει μόνο για τους ασιάτες ασβούς όχι για τους δικούς μας), έχει τη φήμη ότι είναι ατρόμητος (ο αφρικανός ασβός που είναι και πιο μεγαλόσωμος), με δυο λόγια είναι “διαφορετικός”. Η ιδιαιτερότητά του φαίνεται στο παραμύθι από την ανάγκη του να αναζητήσει το νόημα της ζωής. Η αναζήτηση νοήματος είναι αυτό που ξεχωρίζει τον άνθρωπο από το ζώο.
Επιλογή βιβλίου & υλοποίηση δράσης: Ταχτσόγλου Μαρία, ΠΕ70
Μια φλόγα στο σκοτάδι, συγγραφέας Μαρία Ρουσάκη. Οι μαθητές/τριες του Ε1' μέσω της ανάγνωσης του βιβλίου ένιωσαν πόσο σπουδαίο είναι να μπορούν να συμμετέχουν και να χαίρονται τη ζωή όλοι οι άνθρωποι, πόσο σημαντικό είναι να υπάρχει ένα δίκτυο υποστήριξης που θα τους ωθεί στην ανακάλυψη των ταλέντων τους και στην υπέρβαση των δυσκολιών που τους επιβάλλει η αναπηρία τους. Αντλώντας έμπνευση από την συναρπαστική ιστορία της Έλεν Κέλερ (ηρωίδα του βιβλίου «Μια φλόγα στο σκοτάδι»), οι μαθητές δημιούργησαν μια αφίσα με τη γραφή Braille κι ένα παζλ που συμβολίζει τη συμμετοχικότητα και την αλληλεπίδραση μεταξύ των ανθρώπων.
Επιλογή βιβλίου & υλοποίηση δράσης: Κιτσούλη Δέσποινα, ΠΕ70
Επιλογή βιβλίου & υλοποίηση δράσης: Κιτσούλη Δέσποινα, ΠΕ70
Οι μαθητές/τριες της Γ' τάξης ασχολήθηκαν με το τεύχος "Κολλημένος στην οθόνη" της εικονογραφημένης σειράς βιβλίων της βραβευμένης Γαλλίδας συγγραφέα Σιλβέν Ζαουί . Το συγκεκριμένο τεύχος αναπτύσσει το θέμα της εξάρτησης των παιδιών από τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και από την ανεξέλεγκτη ενασχόληση με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει στην αποξένωση των σχέσεων των ανθρώπων και όχι μόνο. Πραγματοποιήθηκε η ανάγνωση του βιβλίου στη σχολική τάξη. Οι μαθητές έδειξαν εξαιρετικό ενδιαφέρον χάριν στο ελκυστικό ύφος του κόμικ. Έγινε δραματοποίηση αποσπασμάτων και στη συνέχεια κάθε μαθητής δημιούργησε το δικό του ειδικό ημερολόγιο υπολογιστή (πρόταση που συστήθηκε στο τέλος της ανάγνωσης του βιβλίου), ως μέσο αυτοελέγχου των παιδιών για τη σωστή και μετριοπαθή χρήση των μέσων της τεχνολογίας.
Επιλογή βιβλίου & επιμέλεια δράσης: Αρζόγλου Στεφανία, ΠΕ 70
Επιλογή βιβλίου & επιμέλεια δράσης: Αρζόγλου Στεφανία, ΠΕ 70
Στο πλαίσιο των φιλαναγνωστικών δραστηριοτήτων οι μαθητές/τριες της Α΄ τάξης διάβασαν το παραμύθι «Ο ΧαπΧαπ και η Αγάπη» της Αφροδίτης Δεδουσοπούλου.
Το παραμύθι διαπραγματεύεται το θέμα της φιλοζωίας και διδάσκει στα μικρά παιδιά πώς να δείχνουν αγάπη στα κατοικίδια ζώα. Οι μαθητές έμαθαν από τον ΧαπΧαπ το ψαράκι, ότι τα ζώα ανταποκρίνονται στην αγάπη που τους δείχνουμε κι ας μην μπορούν να μας το πουν με λέξεις.
Στη συνέχεια ζωγράφισαν εικόνες του παραμυθιού που τους εντυπωσίασαν.
Επιλογή βιβλίου & επιμέλεια δράσης: Ντογραματζή Μελίνα, ΠΕ 70
Το παραμύθι διαπραγματεύεται το θέμα της φιλοζωίας και διδάσκει στα μικρά παιδιά πώς να δείχνουν αγάπη στα κατοικίδια ζώα. Οι μαθητές έμαθαν από τον ΧαπΧαπ το ψαράκι, ότι τα ζώα ανταποκρίνονται στην αγάπη που τους δείχνουμε κι ας μην μπορούν να μας το πουν με λέξεις.
Στη συνέχεια ζωγράφισαν εικόνες του παραμυθιού που τους εντυπωσίασαν.
Επιλογή βιβλίου & επιμέλεια δράσης: Ντογραματζή Μελίνα, ΠΕ 70